Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Identificar y comprender las partes de una oración; el sujeto, el verbo y el predicado.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación para la clase.
   b. Repaso de las letras y su sonido correspondiente.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de imágenes y palabras en tarjetas que representen objetos o situaciones cotidianas.
   b. Los alumnos deberán asociar cada imagen con la letra inicial de la palabra correspondiente.
   c. Realización de actividades grupales donde los alumnos identifiquen letras que tienen más de un sonido y asocien los sonidos vocálicos y consonánticos con las letras correspondientes.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   b. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Presentación del objetivo de la sesión.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Introducción a la problemática interdisciplinar: Identificar y comprender las partes de una oración; el sujeto, el verbo y el predicado.
   b. Realización de actividades donde los alumnos identifiquen y clasifiquen el sujeto, el verbo y el predicado en oraciones sencillas.
   c. Uso de