Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Primaria 4º
Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociéndonos a nosotros mismos
Objetivo específico: Reflexionar sobre las propias capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Actividades:

1. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y contar una característica propia que le guste y una que le gustaría cambiar.


2. Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de sus propias capacidades y características con las que se sientan identificados.


3. Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus listas y reflexionen sobre cómo influyen estas características en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:
Título: Valorando nuestras diferencias
Objetivo específico: Reconocer la importancia de las diferencias en la construcción de la identidad.

Actividades:

1. Presentación de casos: Se presentarán diferentes casos ficticios de personas con distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán analizar cómo estas diferencias pueden influir en la construcción de la identidad de cada persona.


2. Debate en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y discutirán sobre los casos presentados, compartiendo sus opiniones y reflexiones.


3. Puesta en comú