Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Reconocer que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen que hay distintos lenguajes.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a la diversidad lingüística

• Presentación de la temática y explicación de los conceptos de diversidad lingüística.


• Diálogo sobre la importancia de respetar y valorar los distintos lenguajes que existen en nuestra comunidad.


• Actividad lúdica: Juego de asociación entre imágenes y palabras en diferentes idiomas.


• Reflexionar sobre las diferentes formas de comunicación presentes en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Exploración de los lenguajes en la comunidad

• Investigación en grupos pequeños sobre los diferentes lenguajes presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa de la comunidad destacando los diferentes lenguajes y la ubicación de las personas que los hablan.


• Presentación y socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la riqueza lingüística y cultural de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Entrevistas a personas de la comunidad

• Invitar a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguajes a la escuela.


• Realizar entrevistas a estas personas para conocer más sobre su lenguaje y cultura.


• Registro de las entrevistas en un cuaderno de campo.


• Diálogo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los lenguajes.

Sesión 4 (45 minutos):

Tema: Creación de un libro de lenguajes

• Organización de los datos recopilados en las entrevistas.


• Elabor