Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

María Reyes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de saberes familiares.



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes familiares que los alumnos conocen y utilizan en su hogar.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones cotidianas. Cada grupo deberá identificar los saberes familiares o comunitarios que podrían ayudar a resolver esas situaciones.

  • Compartir en plenaria los resultados de cada grupo y promover la comparación y discusión de los saberes identificados.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de saberes comunitarios.



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la comunidad que requieren de saberes específicos para su resolución.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación comunitaria. Cada grupo deberá identificar los saberes comunitarios necesarios para resolver esa situación.

  • Favorecer la participación de los alumnos para intercambiar y comparar los saberes identificados por los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de los saberes comuni