Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas

Mafe Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Tema: Indagación sobre los momentos en los que las culturas del mundo han interactuado debido a las migraciones, el intercambio de productos y materiales, las relaciones comerciales, la exploración y la expansión territorial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Escaso apoyo de los padres de familia en el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes debido a la prioridad que le asignan a las actividades"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vida de diferentes culturas. Explicación del problema planteado.

  • Actividad inicial: Lectura de un cuento o fragmento de un libro que aborde la diversidad cultural y la importancia del respeto.

  • Discusión grupal: Reflexión sobre el cuento y su relación con el problema planteado. ¿Qué podemos aprender de él?

  • Actividad central: Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes momentos en los que las culturas del mundo han interactuado. Registro de las ideas en una lista.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de las ideas registradas en la lluvia de ideas.

  • Actividad inicial: Lectura de textos o fragmentos de textos que aborden los momentos de interacción entre culturas. Los textos pueden ser extraídos de libros de historia, geografía o antropología.

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