El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Compresión respetuosa de los cuerpos y sentimientos desde una perspectiva de derechos basada en la educación para la sexualidad.

Enfoque transversal: Igualdad de género y vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los niños y niñas, se les invita a formar un círculo para iniciar la clase.

   
   



2. Presentación del tema (10 minutos): Se presenta el tema del juego como base de la experiencia de investigación y se explica cómo a través del juego pueden conocer su cuerpo, habilidades, relaciones con otros, movimiento y habla.

   
   



3. Actividad de juego (25 minutos): Se organiza una serie de juegos que permitan a los niños y niñas explorar su cuerpo, habilidades motoras, lenguaje y relaciones con otros. Algunas opciones pueden ser juegos de movimiento, juegos de imitación, juegos de expresión oral, entre otros. Durante la actividad, se promoverá el respeto, la igualdad de género y la vida saludable.

   
   



4. Reflexión (5 minutos): Al finalizar la actividad, se realiza una breve reflexión en grupo sobre lo que han aprendido y cómo se han sentido durante el juego.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los niños y niñas y se les invita