Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones (Proporcionalidad inversa)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Práctica incorrecta de la alimentación y su impacto en la salud física y mental de los estudiantes.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividades prácticas durante las sesiones de clase para evaluar la comprensión y aplicación de la proporcionalidad inversa.


2. Un cuestionario al final de las sesiones para evaluar la comprensión global del tema y su relación con la práctica incorrecta de la alimentación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la práctica incorrecta de la alimentación y cómo impacta en la salud física y mental de los estudiantes.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es la proporcionalidad inversa y cómo se representa matemáticamente.


• Presentar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa en contexto de la salud y la alimentación.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen las magnitudes inversamente proporcionales y realicen cálculos utilizando una tabla.

Cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre la proporcionalidad inversa y la práctica incorrecta de la alimentación.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión an