Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y de analizar críticamente las noticias que leen en diferentes medios de comunicación escrita.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen.


• Presentación de los diferentes medios de comunicación escrita: Mostrar a los alumnos ejemplos de diarios, revistas y otros medios escritos. Explicar las características y diferencias entre ellos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita. Cada grupo debe investigar y seleccionar una noticia de su interés en el medio asignado.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo identificarían las fuentes de información de la noticia seleccionada. Promover el pensamiento crítico en sus respuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo que aprendieron sobre los diferentes medios de comunicación escrita y la importancia de identificar las fuentes de información.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deben leer y analizar críticamente la noticia seleccionada en la sesión anterior. Deben identificar las fuentes de información pr