Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Blanca Castellanos
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º - Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.
Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de Depresión y Acoso por uso de redes sociales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación relacionada con la importancia de la literatura y su impacto en la sociedad.

  • Presentar el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés" y su relación con la comunidad y los lugares de interés.


Desarrollo:



  • Introducir el problema de la depresión y el acoso por uso de redes sociales, y su relación con la literatura.

  • Leer y analizar en conjunto un texto literario en inglés que aborde temas relacionados con la comunidad y la problemática mencionada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de difundir el mensaje del texto por distintos medios.


Cierre:



  • Asignar a los alumnos la tarea de seleccionar un texto literario en inglés que aborde temas de la comunidad o de algún lugar de interés, y que trate sobre la problemática de la depresión y el acoso por uso de redes sociales.

  • Explicar los criterios de evaluación para la selección del texto.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre los criterios de selección de los textos literarios.

  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad para encontrar un texto adecuado.


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