Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconocer algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen alguno en particular.


2. Presentar a los niños una lista de derechos básicos de los niños, como el derecho a la educación, a la alimentación, a la salud, etc.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños cuando estos derechos no son respetados.


4. Organizar a los niños en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos. Cada grupo deberá investigar y preparar una breve explicación sobre el derecho asignado.


5. Cada grupo presentará su derecho al resto de la clase y se generarán preguntas y respuestas para profundizar en el tema.

Sesión 2:
Título: Derechos y convivencia pacífica

Actividades:

1. Recordar los derechos trabajados en la sesión anterior y sus explicaciones.


2. Plantear el siguiente problema: "Imagina que en tu escuela, algunos niños no respetan los derechos de los demás. ¿Qué harías para promover la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de todos?"


3. Organizar a los niños en grupos y pedirles que elaboren un listado de acuerdos para promover la convivencia pacífica en el aula.


4. Cada grupo compartirá sus acuerdos y se consensuarán los que se consideren más imp