Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de prelectura: presentar a los alumnos una selección de poemas, trabalenguas y adivinanzas para que los exploren y elijan uno que les llame la atención.


• Lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos.


• Identificación y análisis de recursos lingüísticos en los textos (rima, onomatopeya, calambur).


• Reflexión sobre la importancia de los textos literarios.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de escritura: los alumnos crearán poemas, trabalenguas o adivinanzas utilizando los recursos lingüísticos trabajados.


• Intercambio de los textos creados por los alumnos.


• Lectura en voz alta de los textos creados por los alumnos.


• Reflexión sobre el proceso de creación literaria.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de escucha: los alumnos escucharán diferentes composiciones literarias con elementos sonoros y deberán identificar los recursos lingüísticos presentes en cada una.


• Análisis y discusión en grupo sobre las composiciones escuchadas.


• Reflexión sobre la variedad de recursos sonoros presentes en los textos literarios.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de lectura en parejas: l