Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

FABIAN OMAR SALAZAR
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Indisciplina


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Presentar imágenes de diferentes ecosistemas en México.

  • Realizar preguntas para que los alumnos compartan su conocimiento sobre la biodiversidad y la importancia de su conservación.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Mostrar un video corto sobre la biodiversidad en México y su relevancia como patrimonio biocultural de la humanidad.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo investigará sobre un ecosistema específico en México y los factores que lo conforman (seres vivos y factores físicos).

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos encuentren información relevante.



  1. Socialización y discusión en grupo (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión sobre la interacción entre los componentes naturales y sociales del medio ambiente.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  1. Continuación de la indagación (30 minutos)



  • Los grupos completarán su investigación sobre los ecosistemas asignados.

  • Se les animará a buscar ejemplos de cómo los aspectos culturales, económicos, científicos, te