Introducción al tema y reflexión sobre hábitos de higiene personal

Ariz CN
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre hábitos de higiene personal


Objetivo: Reconocer la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como en la prevención de problemas de salud.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud".
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por higiene y limpieza personal. Anotar las respuestas en la pizarra.
    c. Mostrar imágenes relacionadas con hábitos de higiene personal y preguntar a los alumnos si los practican.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Proyectar un video corto que muestre la importancia de la higiene y limpieza personal en la prevención de enfermedades.
    b. Realizar una reflexión en grupo sobre las acciones individuales que cada alumno puede llevar a cabo para cuidar su propia salud y la de otros seres vivos.
    c. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se debe aplicar la higiene y limpieza personal.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pregunta final: "¿Por qué creen que es importante practicar hábitos de higiene y limpieza en nuestra vida diaria?".
    b. Realizar una síntesis grupal de las ideas principales.
    c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes hábitos de higiene personal y su importancia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las actitudes y participación de los alumnos durante la reflexión en grupo y el juego de roles.

  2. Lista de cotejo: Evaluar si los alumnos cu