Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Juan Tobias
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al tema del sistema Tierra-Luna-Sol, explorar sus conocimientos previos y despertar su curiosidad sobre los movimientos de estos astros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos que representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como la relación entre estos movimientos y los fenómenos naturales.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

  3. Exploración de materiales: Proporcionar materiales como globos terráqueos, maquetas del sistema Tierra-Luna-Sol y otros recursos visuales para que los estudiantes los examinen y manipulen.

  4. Registro de preguntas: Pedir a los estudiantes que registren en sus cuadernos al menos una pregunta que tengan sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y comprensión de los movimientos de la Tierra (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la investigación autónoma de los estudiantes sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Investigación autónoma: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, computadoras con acceso a internet y otros materiales para que investiguen sobre los movimientos de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche. Los estudiantes deben registrar la información obtenida en sus cuadernos.

  2. Pre