Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del proyecto a través de una charla amena sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral en la comunidad. Se enfatizará en cómo estas habilidades pueden ser útiles en diferentes aspectos de la vida.


• Desarrollo: Lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro. Se realizará un análisis colectivo de las características del texto dramático, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender estos elementos para una lectura comprensiva de los textos dramáticos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Presentación de diferentes textos dramáticos cortos. Los alumnos elegirán uno para trabajar en equipo.


• Desarrollo: Los alumnos, en grupos, realizarán una lectura dramatizada del texto elegido. Se les dará tiempo para practicar y ensayar.


• Cierre: Los grupos presentarán su lectura dramatizada ante el resto de la clase. Se promoverá el respeto y la valoración del trabajo de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Reflexión en grupo sobre las dificultades y aprendizajes de la sesión anterior. Se abrirá un espacio de diálogo para compartir experiencias y posibles mejoras.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en la creación de sus propios textos dramáticos. Se les proporcionará u