Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Rafael Jiménez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Sesión 1:
Tema: Introducción a las movilidades humanas


Inicio:



  • Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes migraciones y pedir a los alumnos que las observen y compartan sus impresiones.

  • Preguntas generadoras: ¿Por qué las personas deciden desplazarse de un lugar a otro? ¿Cuáles son las consecuencias de las migraciones?


Desarrollo:



  • Mini-lectura: Entregar a los alumnos un texto breve sobre las migraciones a lo largo de la historia y pedirles que lo lean en voz alta.

  • Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta para discutir. Por ejemplo: ¿Qué factores pueden llevar a las personas a migrar? ¿Cuáles son los desafíos que enfrentan los migrantes?

  • Puesta en común: Cada grupo comparte las conclusiones a las que llegó y se genera una discusión en clase.


Cierre:



  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de comprender las movilidades humanas.

  • Actividad de cierre: Realizar una actividad práctica, como un mapa interactivo en el que los alumnos marquen los principales lugares de origen y destino de las migraciones más relevantes.


Sesión 2:
Tema: Procesos históricos de larga duración


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las movilidades humanas y las migraciones.

  • Actividad introductoria: Mostrar un video corto sobre una migración histórica, como la migración de los pueblos bárbaros en el Imperio Romano, y pedir a