Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

MILAGROS MAIBELY ROMERO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema de la clase: la importancia de la creatividad en las manifestaciones artísticas y culturales.

    • Estimulación de la creatividad a través de la lectura de un cuento o la proyección de un cortometraje relacionado con el tema.

    • Preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Qué elementos creativos encontraron en la historia? ¿Cómo podrían utilizar esos elementos en sus propias producciones?

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños para realizar una indagación sobre un elemento específico de las manifestaciones artísticas y culturales (por ejemplo, colores, formas, imágenes, sonidos, etc.).

    • Búsqueda de información en libros, revistas, internet u otras fuentes confiables.

    • Exploración y experimentación libre con los elementos seleccionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de integrar elementos creativos en las producciones artísticas.

    • Presentación de las producciones realizadas por cada grupo y retroalimentación positiva.

    • Asignación de