Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:
Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de una carta postal y una carta electrónica. Los alumnos deberán observar las características de cada una y compartir sus observaciones en parejas.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y listar las similitudes y diferencias entre las cartas postales y electrónicas.


• Planteamiento del problema: El alumno se le dificulta la comprensión, elaboración y características de la carta formal e informal. ¿Cómo podemos ayudar al alumno a entender mejor estos conceptos?

Sesión 2: Exploración del problema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Lectura en voz alta de diferentes tipos de cartas (formales e informales), resaltando las características de cada una.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo elegirá un tipo de carta para analizar. Deberán identificar las características específicas de su carta y crear una tabla comparativa con las diferencias entre la carta postal y la carta electrónica.


• Presentación y discusión en grupo: Cada equipo compartirá su tabla comparativa y se realizará una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Ventajas y desventajas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Proyección de un video corto que muestre las ventajas y desventajas del correo postal y el correo electrónico.


• Trabajo en equipo: Los alumnos, en sus equipos, deberán c