Introducción al tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en una Escuela de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los estudiantes conocen y cómo estas pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas, como la pintura, la música, la danza y el teatro.


• Análisis de ejemplos de obras de arte que representen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realización de una actividad en la cual los estudiantes elijan una manifestación artística y creen una obra que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las obras creadas por los estudiantes y cómo reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Conclusiones sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Investigar sobre las obras de artistas reconocidos que han abordado el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en sus obras.

Sesión 2:
Tema