Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de movimiento

Enfoques transversales: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos
Objetivo específico: Reconocer las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de mover nuestro cuerpo.


2. Realizar una actividad de calentamiento para activar los músculos.


3. Mostrar imágenes de diferentes movimientos corporales y pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuerpo que se utilizan en cada uno.


4. Juego de imitación: el docente realiza un movimiento y los alumnos deben imitarlo, prestando atención a las partes del cuerpo que se utilizan.


5. Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al mover su cuerpo y qué parte del cuerpo les gustó más mover.

Sesión 2:
Título: Movimientos individuales
Objetivo específico: Practicar movimientos individuales que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo

Actividades:

1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


2. Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes movimientos individuales (por ejemplo, saltar, girar, caminar en puntas de pie, etc.).


3. Los alumnos deberán elegir una tarjeta al azar y realizar el movimiento indicado, prestando atención a