Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Infraestructura escolar deficiente

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que compartan ejemplos de operaciones matemáticas en su vida diaria.


• Introducción a la problemática de infraestructura escolar deficiente: mostrar imágenes de escuelas con problemas de infraestructura y discutir los posibles efectos en el aprendizaje.

Sesión 2:

• Exploración: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problémicas relacionadas con la extensión del significado de las operaciones. Pedirles que resuelvan los problemas y compartan sus soluciones con el resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y las relaciones entre las operaciones.

Sesión 3:

• Presentación de la teoría: explicar a los alumnos el concepto de divisibilidad y cómo se aplica en la resolución de problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar la aplicación de los criterios de divisibilidad.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad práctica: resolver ejercicios en grupo y discutir las soluciones.


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