Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Oscar Delgante
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (45 minutos)


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre el uso correcto de los elementos y convenciones de la escritura en nuestra vida diaria".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Juego de palabras" (10 minutos)



      • Entrega de tarjetas con palabras escritas en mayúscula y minúscula, algunas con errores ortográficos.

      • Los estudiantes deben leer en voz alta las tarjetas y clasificarlas en dos grupos: palabras escritas correctamente y palabras con errores.

      • Reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente y cómo afecta la comunicación.



    • Actividad 2: "Escribamos nombres propios" (15 minutos)



      • Presentación de ejemplos de nombres propios escritos correctamente en el pizarrón.

      • Los alumnos deben escribir, en sus cuadernos, nombres propios de personas, lugares o cosas utilizando mayúscula inicial.

      • Revisión y retroalimentación individual de las escrituras.



    • Actividad 3: "Creación de un cartel" (5 minutos)



      • Los estudiantes deben crear un cartel utilizando los nombres propios escritos correctamente.

      • Incentivar la creatividad y la inclusión de imágenes relacionadas con los nombres propios.

      • Colocar los carteles en el aula como un recordatorio de la importancia de escribir correctamente.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de utilizar los elementos y convenciones de la escritura en la vida diaria.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deben encontrar