Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Generar empatía y respeto a los demás.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su uso en la expresión de sensaciones y emociones.
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresar sensaciones y emociones.


• Presentar el concepto de recursos literarios y su importancia en la escritura.
  Fase de desarrollo:


• Explicar los diferentes recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, metonimia, entre otros.


• Leer ejemplos de textos literarios que utilicen estos recursos y discutir cómo transmiten sensaciones y emociones.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos.
  Fase de cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones y emociones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán elegir una sensación o emoción y escribir un texto breve utilizando al menos dos recursos literarios.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios.
Fase de inicio:

• Realizar una breve revisión de los recursos