Introducción al tema y selección de textos

BIANCA NALLELY MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, en la construcción de historias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos conozcan la lectura dramatizada y representación teatral como formas de expresión corporal y oral, y sean capaces de elegir textos relacionados con la temática de género.



  • Presentación del tema: Igualdad de género y representación teatral. Explicación de qué es la lectura dramatizada y representación teatral y su importancia en la expresión corporal y oral.

  • Diálogo sobre la importancia de la igualdad de género y las situaciones de desigualdad que se manifiestan en el entorno de los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un texto corto relacionado con la temática de género. Se les proporcionarán diferentes opciones de textos para elegir. Cada grupo deberá justificar la elección de su texto.


Sesión 2: Exploración expresiva (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos exploren las posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, a través de la construcción de historias narrativas relacionadas con la temática de género.



  • Recordatorio del tema y de los textos seleccionados por cada grupo.

  • Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán ejercicios de calentamiento y explorarán diferentes movimientos corporales relacionados con la temática de género.

  • Actividad de construcción de historias narrativas: Los grupos utilizarán los textos seleccionados para crear una historia narrativa relacionada con la temática de género. Deberán pensar en los personajes, la trama y el desenlace de la historia.


Sesión 3: Ensayo y puesta en escena (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos ensayen y pongan en escena las historias narrativas creadas en la sesión