Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto oral o escrito, que incluya criterios como coherencia, claridad, originalidad y argumentación.


2. Observación participativa durante las sesiones, teniendo en cuenta la participación activa, el respeto a las opiniones de los demás y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Los grupos investigarán y analizarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión, como el teatro inclusivo, la literatura de diversidad, la música inclusiva, entre otros.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación cultural o artística para profundizar en ella y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Comentarios finales y acuerdos para