Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no logran utilizar métodos de medición no convencionales.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una actividad lúdica y motivadora, como adivinanzas o juegos relacionados con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos o situaciones utilizan estas magnitudes en su vida cotidiana.


• Presentar a los alumnos diferentes unidades no convencionales de medición, como palitos, monedas, dedos, etc.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos medir objetos o distancias utilizando estas unidades no convencionales?

Sesión 2 (Indagación):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles diferentes objetos y materiales para que los midan utilizando las unidades no convencionales.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan para medir y representar gráficamente los resultados.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la comunicación entre los miembros del grupo.


• Reflexionar y discutir en grupo sobre la elección de las unidades de medición no convencionales y su utilidad en cada caso.

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deban medir objetos, áreas o dis