Reconociendo y nombrando emociones

18 Heron Romero Joselin Naili
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y nombrando emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Actividad principal:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos deberán expresar una emoción que sienten en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los niños conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representa cada imagen.

  4. En parejas, los alumnos compartirán una situación en la que hayan experimentado una emoción y la nombrarán.


Recursos:



  • Imágenes que representen diferentes emociones.

  • Tarjetas con imágenes de situaciones cotidianas.


Sesión 2: Identificando situaciones que provocan emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer las situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividad principal:



  1. Iniciar la sesión recordando las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  2. Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que podría provocar cada situación.

  3. En grupos pequeños, los niños compartirán situaciones que les generen una emoción específica.

  4. Comentar en grupo las situaciones compartidas y reflexionar sobre las emociones que se generan.


Recursos:



  • Imágenes que representen diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 3: Diferenciando emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Diferenciar y reconocer diferentes emociones.


Actividad principal:



  1. Iniciar la sesión recordando las emociones trabajadas anteriormente.
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