El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.
Lemus Gonzalez Sandra
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Identificación de situaciones de riesgo en el entorno escolar
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos puedan identificar en el entorno escolar.
- Organización en grupos de trabajo y asignación de un caso de violencia en la comunidad.
- Investigación en Internet y otras fuentes sobre el caso asignado.
- Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo.
Sesión 2:
Título: Reconocimiento de situaciones de maltrato y abuso
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de diferentes situaciones de maltrato y abuso (ejemplo: bullying, maltrato infantil, explotación sexual).
- Análisis en grupo de las situaciones presentadas, identificando los indicadores de maltrato o abuso.
- Debate sobre las consecuencias de estas situaciones y la importancia de prevenirlas.
- Propuesta de acciones individuales y colectivas para prevenir el maltrato y abuso.
Sesión 3:
Título: Identificación de instancias para solicitar ayuda y/o denunciar
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de difere