Estudio de los números y resolución de problemas con fracciones y números decimales

Ruth
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y resolución de problemas con fracciones y números decimales


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Los alumnos trabajarán en grupos de 4 para resolver un problema de comparación de fracciones. Se les dará una situación problemática donde se deben comparar fracciones y explicar su proceso de pensamiento.

  • Presentación del tema: El docente introducirá el tema de estudio de los números y explicará brevemente qué son las fracciones y cómo se comparan y ordenan.

  • Desarrollo del problema: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver una serie de problemas de comparación y ordenamiento de fracciones. Se les proporcionará diferentes situaciones problemáticas que deberán resolver utilizando estrategias adecuadas.

  • Plenaria: Se hará una puesta en común para que los grupos compartan sus soluciones y se discutan las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Los alumnos resolverán un problema de fracciones equivalentes. Se les proporcionará una situación problemática donde deberán construir fracciones equivalentes utilizando multiplicaciones y divisiones por un mismo número.

  • Repaso del tema: El docente recordará brevemente el concepto de fracciones equivalentes y cómo se construyen.

  • Desarrollo del problema: Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución de problemas de construcción de fracciones equivalentes. Se les proporcionará diferentes situaciones problemáticas para que apliquen las estrategias aprendidas.

  • Plenaria: Se compartirán las diferentes soluciones y se discutirán las estrategias utilizadas.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Los alumnos resolverán un problema de suma con números deci