El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Inicio de la clase con una breve dinámica de integración y calentamiento.


2. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y sus diferentes formas.


3. Presentación del problema específico: "Violencia en la comunidad".

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos pequeños.


2. Planteamiento de la siguiente pregunta problema: ¿Cómo podemos promover la protección y minimizar la violencia en nuestra comunidad?


3. Investigación en grupo sobre las diferentes formas de violencia presentes en la comunidad y sus consecuencias.


4. Análisis y reflexión en grupo sobre las posibles causas y factores que contribuyen a la violencia en la comunidad.


5. Planteamiento de posibles soluciones y acciones para prevenir y minimizar la violencia en la comunidad.

Cierre:

1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer situaciones de riesgo y actuar en consecuencia para promover un entorno seguro y libre de violencia.


3. Asignación de tarea para la próxima sesión: elaborar un plan de acción para prevenir y minimizar la violencia en la comun