Introducción a las propiedades de ácidos y bases

lynxi
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de ácidos y bases
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta desencadenante: "¿Cuáles son algunas sustancias ácidas y básicas que utilizamos en nuestra vida diaria?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las sustancias mencionadas por los alumnos.

  • Plantear el objetivo de la clase: "Identificar ácidos y bases en nuestro entorno a través de actividades experimentales".


Desarrollo:



  • Explicar brevemente las propiedades de los ácidos y bases (sabor, reacción con indicadores, conductividad eléctrica, etc.).

  • Presentar el modelo de Arrhenius y explicar cómo se forma un ión hidronio (H3O+) en los ácidos y un ión hidróxido (OH-) en las bases.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos realicen pruebas para identificar sustancias ácidas y básicas en su entorno. (Ejemplo: prueba de indicadores, prueba de conductividad eléctrica, prueba de reacción con metales, etc.)

  • Guiar a los alumnos en la interpretación de los resultados obtenidos y relacionarlos con el modelo de Arrhenius.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal donde los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones.

  • Reflexionar sobre la importancia de identificar ácidos y bases en la vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de reacciones de neutralización en su entorno y cómo se relacionan con el modelo de Arrhenius.


Sesión 2:
Tema: Reacciones de neutralización
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus ejemplos de reacciones de neutralización.

  • Relacionar los ejemplos con el modelo de Arrhenius y