Introducción al tema y exploración de recursos y juegos del lenguaje

MARCELA GOMEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos y juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Presentación del tema "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral".

  • Conversación en grupo sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia.

  • Lectura en voz alta de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

  • Identificación de los recursos de los lenguajes presentes en cada una de las formas de expresión.

  • Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben utilizar recursos como sonido, ritmo y gestos para expresar sus respuestas.


Sesión 2: Exploración de recursos de los lenguajes (45 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

  • Observación y análisis de videos o grabaciones que muestren el uso de estos recursos en distintas formas de expresión oral.

  • Práctica guiada de los distintos recursos de los lenguajes a través de actividades grupales.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar estos recursos en la expresión oral.


Sesión 3: Creación de nuevas formas de expresión (45 minutos)



  • Repaso de los recursos de los lenguajes trabajados en las sesiones anteriores.

  • Presentación de distintas adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, etc.

  • Actividad grupal en la que los alumnos deben utilizar los recursos de los lenguajes para modificar las formas de expresión y crear nuevas.

  • Puesta en común de las creaciones realizadas por los alumnos.


Sesión 4: Preparación del festival lingüístico (45 minutos)



  • Explicación del problema a resolver: los alumnos