El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de redacción de textos en un 90% de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las prácticas de consumo que podrían estar alterando los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el objetivo de la clase y su importancia para comprender las consecuencias del calentamiento global.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá investigar sobre un tema específico, como deforestación, uso excesivo de fertilizantes, quema de combustibles fósiles, entre otros.


• Los alumnos deberán recopilar información, analizarla y elaborar un breve informe sobre las prácticas de consumo y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, compartiendo los resultados de su investigación y destacando los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el m