Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Ruth
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y desarrollar habilidades de observación y análisis en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad. Indicarles que deberán combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos.

  2. Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de acontecimientos relevantes de la comunidad y pedirles que las observen detenidamente. Después, realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron y cómo podrían representar esas situaciones a través de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos.

  3. Lectura de un cuento relacionado con un acontecimiento relevante de la comunidad: Leer un cuento que trate sobre un evento importante que haya sucedido en la comunidad. Después de la lectura, realizar una breve discusión sobre cómo podrían representar la historia utilizando los recursos mencionados anteriormente.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la creatividad y la capacidad de narración en los alumnos.


Actividades:



  1. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia o situación cotidiana que hayan vivido o presenciado en la comunidad. Incentivarlos a utilizar recursos literarios en su narración, como descripciones detalladas, diálogos o metáforas.

  2. Actividad de representación: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una de las historias escritas por sus compañeros. Cada grupo deberá crear una re