Sensibilización sobre el tema
Lemus Gonzalez Sandra
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Sensibilización sobre el tema
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
- Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por el concepto de integridad y cómo creen que pueden protegerla. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video corto en el que se muestren situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual. Después de verlo, abrir un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos expresen sus emociones y opiniones al respecto.
- Cierre (15 minutos): Organizar a los alumnos en equipos y pedirles que discutan en grupo cómo podrían prevenir estas situaciones en su entorno. Cada equipo debe elaborar una lista de 5 acciones concretas que podrían llevar a cabo para evitar el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual. Al finalizar, cada grupo deberá compartir sus propuestas con el resto de la clase.
Sesión 2: Conocimiento de instancias de ayuda y denuncia
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con las instancias a las que pueden acudir en caso de necesitar ayuda o querer denunciar una situación de riesgo.
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares o personas a los que los alumnos podrían pedir ayuda en caso de sentirse en peligro. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lista de diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual, etc.). Cada pareja deberá investigar en internet y en libros de consulta qué inst