Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Reconocimiento de nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas con raíces en lenguas indígenas.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país. Explicar la importancia de valorar y reconocer las palabras que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Actividad dinámica: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conozcan y que tengan raíces indígenas. Anotar las palabras en una lista en el pizarrón.


• Lectura: Leer en voz alta un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.


• Actividad de lectura y escritura: Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las palabras con raíces indígenas.

Sesión 2:

• Actividad dinámica: Realizar un juego de adivinanzas con palabras en lenguas indígenas. Los alumnos deberán adivinar el significado de cada palabra.


• Lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre la diversidad lingüística en la comunidad de los alumnos.


• Actividad de lectura y escritura: Pedir a los alumnos que escriban una lista de palabras con raíces indígenas que hayan identificado en su comunidad.

Sesión 3:

• Actividad dinámica: Organizar una visita a la comunidad o una entrevista con un miembro de la comunidad que pueda compartir información sobre las lenguas indígenas presentes