Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre la interculturalidad y la cultura de paz.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación en las actividades grupales y discusiones en clase. 2) Elaboración de un proyecto final sobre la promoción de la igualdad sustantiva en la comunidad escolar.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad y cultura de paz.


• Explicación del problema a abordar: no tenemos conocimiento sobre la interculturalidad y la cultura de paz.


• Desarrollo de preguntas generadoras: ¿Por qué es importante conocer y valorar la interculturalidad y la cultura de paz? ¿Qué impacto tiene en nuestras vidas y en nuestra convivencia diaria?

Fase de Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre la interculturalidad y la cultura de paz.


• Trabajo en grupos pequeños: Lectura y análisis del material, identificando ideas principales y elaborando preguntas para la discusión en clase.


• Discusión en grupo sobre las