Descubriendo nuestras necesidades y emociones

Yuliana Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades y emociones a través de diversos lenguajes, empleando palabras, gestos, imágenes y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades y emociones de diferentes formas".

    • Realización de una breve dinámica grupal para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes que representan diferentes emociones y necesidades.

    • Diálogo grupal sobre cómo se sienten y qué necesidades pueden tener en diferentes situaciones.

    • Dramatización de situaciones en las que se expresen necesidades y emociones a través de gestos y movimientos corporales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: crear un collage que represente una emoción o necesidad que quieran comunicar.




Sesión 2:
Título: Comunicando a través de las artes


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes artísticos para expresar sus necesidades, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Compartir en pequeños grupos los collages realizados y explicar qué emociones o necesidades representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad artística en grupo, utilizando diferentes lenguajes como la música, la danza o el teatro, para expresar necesidades y emociones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo realizado en la sesión.

    • Asignación de