Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura deficiente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Explicación de la importancia de la escritura correcta de los nombres en la lengua materna.

2. Actividad de motivación (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes nombres escritos en la pizarra.


• Pedir a los alumnos que observen las características de las letras en cada nombre.


• Estimular la participación y el diálogo entre los alumnos, preguntando qué letras tienen en común los nombres.

3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo un listado de nombres escritos con diferentes letras.


• Pedir a los grupos que observen y comparen las características de las letras en los nombres.


• Fomentar el trabajo en equipo y la reflexión sobre las diferencias y similitudes de las letras.

4. Puesta en común y cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones.


• Estimular el debate y la argumentación sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de con