El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Inseguridad en la comunidad, como los peligros de gente mala.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los derechos de los niños.


• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática de la inseguridad en la comunidad y los peligros de la gente mala.


• Realizar preguntas y provocar la reflexión sobre cómo identificar situaciones y personas que representen un riesgo para la protección de la integridad física y mental.

3. Investigación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Proporcionarles recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a internet.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las situaciones asignadas y cómo prevenirlas.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Se fomenta la par