Medición y cálculo en diferentes contextos

Magda Callado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Secundaria 1º


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas u otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Problemática interdisciplinaria: Volumen de prismas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de aplicación de fórmulas para calcular perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

  2. Prueba práctica de resolución de problemas de cálculo de perímetro y área en diferentes contextos.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Mediante una breve introducción, se explicará a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere calcular el perímetro y el área de diferentes figuras geométricas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos de tres y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre fórmulas para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

  • Uso de diferentes recursos: Se facilitará a los alumnos el acceso a libros de texto, materiales didácticos y recursos en línea para que puedan obtener la información necesaria.

  • Registro de la investigación: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Presentación de resu