Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fluidez y comprensión lectora

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la clase y el objetivo del día.


• Actividad de calentamiento: Juego de tonos, pausas y acentos. Los alumnos deberán leer una serie de frases en voz alta, aplicando diferentes tonos, pausas y acentos.


• Explicación de los conceptos de tonos, pausas y acentos en la lectura en voz alta.


• Taller de lectura en voz alta: Los alumnos se dividirán en parejas y se asignará un texto corto a cada una. Deberán practicar la lectura en voz alta, prestando atención a los tonos, pausas y acentos.


• Reflexión grupal sobre las variaciones que se dieron en las lecturas y cómo influyen en la interpretación del texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de interpretación. Los alumnos deberán leer una serie de frases en voz alta, aplicando diferentes emociones y expresiones.


• Explicación de cómo las emociones y expresiones pueden afectar la interpretación de un texto.


• Taller de creación de poemas: Los alumnos realizarán grupos y deberán crear un poema usando diferentes tonos, pausas y acentos para transmitir una emoción específica.


• Presentación de los poemas al