Introducción al tema y selección de poemas, canciones y juegos de palabras

Fernando de
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Motivar a los alumnos a leer y escuchar textos literarios de acuerdo a sus gustos e intereses.

  • Identificar las dificultades y necesidades de los alumnos en relación a la fluidez y comprensión de textos.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: "Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para disfrutar".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre la lectura y creación de textos literarios.

  3. Solicitar a los alumnos que compartan algunos poemas, canciones o juegos de palabras que les gusten y que los lean o reciten en voz alta.

  4. Facilitar una discusión sobre las dificultades que los alumnos puedan tener en la lectura y comprensión de textos literarios.

  5. Planificar la selección de poemas, canciones y juegos de palabras de acuerdo a los intereses de los alumnos y a las dificultades identificadas.


Sesión 2: Lectura y análisis de poemas (45 minutos)


Objetivos:



  • Leer y escuchar poemas de diferentes autores y estilos.

  • Analizar y comprender los poemas seleccionados.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre los poemas leídos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de poemas variados.

  2. Leer en voz alta uno de los poemas seleccionados y permitir que los alumnos lo escuchen y reflexionen sobre él.

  3. Proporcionar preguntas guía para analizar el poema, como: ¿Qué emociones transmite el poema? ¿Qué palabras o imágenes te llaman la atención? ¿Qué mensaje crees