Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Fernando de
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Área: Ciencias Sociales
Grado: 4º de Primaria


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Diálogo abierto para identificar qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad individual: Elaborar una lista de derechos humanos y necesidades básicas.

  • Plenaria para compartir y discutir las listas elaboradas por los alumnos.

  • Actividad grupal: Identificar situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Sesión 2:



  • Revisión de las situaciones injustas identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad grupal: Investigar y analizar las causas y consecuencias de dichas situaciones.

  • Plenaria para compartir los hallazgos de la investigación.

  • Actividad individual: Reflexionar sobre cómo estas situaciones de injusticia afectan a la comunidad y a las personas.


Sesión 3:



  • Presentación del problema: "Necesidades básicas de mi comunidad".

  • Actividad grupal: Realizar un diagnóstico de las necesidades básicas de la comunidad (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognit