Introducción y reflexión sobre los libros

Luisa Lopez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre los libros (10 minutos)



  • Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Planteamiento del objetivo: Elaborar un libro de artista o libro objeto, experimentando con materiales diversos y elementos de los lenguajes artísticos.

  • Explicación del problema a atender: Conocer más sobre los libros y su contenido.

  • Diálogo con los alumnos sobre los libros que conocen y qué es lo que contienen.

  • Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.


Sesión 2: Exploración de materiales y elementos artísticos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales para la elaboración del libro de artista: cartón, reciclados, telas, origami, etc.

  • Experimentación con los materiales: manipulación, corte, plegado, etc.

  • Presentación de diferentes elementos de los lenguajes artísticos: puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes.

  • Exploración y experimentación con los elementos a través de dibujos y collages.


Sesión 3: Selección de textos y creación del libro (15 minutos)



  • Presentación de diferentes textos: poemas, cuentos cortos, frases inspiradoras, etc.

  • Lectura y reflexión sobre los textos presentados.

  • Selección individual o en parejas de un texto para incluir en el libro.

  • Diseño y creación de las páginas del libro utilizando los materiales y elementos artísticos explorados anteriormente.


Sesión 4: Producción colectiva y socialización (15 minutos)



  • Socialización de los libros de artista creados por los alumnos.

  • Creación de una producción colectiva: unir los libros de artista en una sola obra de arte.

  • Reflexión sobre el proceso d