Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Homero Alan Gómez- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Requieren mejorar en fortalecer la conciencia crítica para desarticular relaciones de poder.
Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Mostrar imágenes o videos que evidencien el impacto de estos estilos de vida en la biodiversidad.
- Reflexionar en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.
Sesión 2: Análisis crítico de los estilos de vida y modelos de desarrollo (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante para investigar.
- Cada grupo deberá investigar las características de su estilo de vida o modelo de desarrollo y su impacto en la biodiversidad.
- Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase y fomentar un debate crítico sobre los mismos.
Sesión 3: Propuestas de alternativas s