Introducción a los seres vivos y su entorno

Guadalupe Arizbet Barrera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los seres vivos y su entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos mostrarán interés por conocer los seres vivos y su entorno, y reconocerán la importancia de trabajar en equipo para resolver dudas.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los seres vivos, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos y qué dudas tienen. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Observación de imágenes (15 minutos): Mostrar imágenes de distintos seres vivos y su entorno. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y mencionen características que identifiquen a los seres vivos y su relación con el entorno.



  3. Trabajo en parejas (15 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de trabajo con preguntas sobre las imágenes observadas. Pedirles que trabajen en equipo para responder las preguntas y resolver sus dudas.



  4. Puesta en común (5 minutos): Invitar a algunas parejas a compartir sus respuestas y dudas con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y destacar la importancia del trabajo colaborativo.




Sesión 2: Exploración de los elementos de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los elementos de la naturaleza y su importancia para los seres vivos, y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico al relacionarlos con situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Recopilación de elementos (10 minutos): Pedir a los alumnos que nombren algunos elementos de la naturaleza que conozcan. Escribir sus respuestas en el pizarrón y explicar la importancia de cada uno para los seres vivos.



  2. Juego de asociación (15 minuto