Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Identificar y valorar la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Estrategia interdisciplinar: Preservación del ajolote.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Actividad de activación: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y mencionar los factores físicos y biológicos presentes en cada uno.


• Lectura comprensiva: Leer un texto informativo sobre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Discusión y reflexión: Dialogar sobre la importancia de estos factores para la preservación de la vida y cómo se relacionan entre sí.


• Actividad práctica: Realizar un experimento sencillo para observar la importancia del aire en la vida de las plantas.


• Integración del enfoque transversal: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos imaginen que son un factor físico o biológico y describan cómo contribuyen a la preservación de la vida en un ecosistema.


• Evaluación formativa: Realizar una lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los factores físicos y biológicos de los ecosistemas y su importancia en la preservación d