Introducción al álgebra

LETICIA CONEJO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre el álgebra y compartir sus conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de variables y cómo se utilizan en el álgebra.

    • Mostrar ejemplos de cómo representar algebraicamente las áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

    • Practicar juntos la representación algebraica de diferentes figuras geométricas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la clase.

    • Plantear a los estudiantes el reto de resolver problemas sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando el álgebra en la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Álgebra aplicada a áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
Objetivo: Resolver problemas de áreas y volúmenes utilizando el álgebra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente el tema de la clase anterior.

    • Presentar a los estudiantes una serie de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos que deben resolver utilizando el álgebra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Guiar a los estudiantes en la resolución de los problemas propuestos.

    • Proporcionarles apoyo individual o en pequeños grupos según sea necesario.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas a través de preguntas reflexivas.



  3. Cierre