Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Alejandra Grajales
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel: Preescolar 1º
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Iniciar la sesión con una canción o poesía sobre las emociones. Preguntar a los alumnos qué emociones conocen y cómo se sienten cuando experimentan diferentes emociones.

  • Actividad principal: Juego de representación: "Imitar emociones". Los alumnos deberán imitar diferentes emociones y los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  • Cierre: Reflexionar sobre las emociones trabajadas en el juego y cómo se sienten al representarlas.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Leer un cuento o poesía relacionada con las emociones y la interacción con diferentes personas.

  • Actividad principal: Juego de roles: "Interacción emocional". Los alumnos deberán representar situaciones donde interactúen con diferentes personas (familia, amigos, maestros) y expresen diferentes emociones.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo se sintieron al interactuar con diferentes personas y cómo afectó sus emociones.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de expresión artística (pintura, dibujo, recorte y pegado) donde los alumnos representen las emociones trabajadas anteriormente.

  • Actividad principal: Juego de adivinanzas: "¿Qué emoción es?". Los alumnos deberán adivinar qué emoción se representa en diferentes imágenes o situaciones.